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Infancias

La sexuación del niño: un ciclo de saber -goce

En búsqueda de un hilo conductor que hilvane el recorrido de este nuevo Curso en EINDA surge la referencia la conferencia de Jacques Alain Miller “El niño y el saber”.[1] Es entonces que retomo la lectura de este texto, que fue la conclusión de la Primera Jornada del Instituto del

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Niños colmados, no todos

Texto publicado en: https://deseo.jornadaselp.com En el escenario de la hipermodernidad tenemos una infancia que se debate entre los tiempos intermitentes y los aburrimientos, allí nos encontrarnos con niños atiborrados de objetos en un sinfín de posibilidades. También es habitual verlos cubriendo sus tiempos con múltiples actividades destinadas a su formación

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El niño y la madre no forman un solo cuerpo

El deseo de un hijo como una de las posibilidades de lo femenino La constitución de la feminidad toma los más erráticos caminos. El recorrido singular que cada sujeto realice estará determinado por una constelación de sucesos inconscientes; allí, en los equívocos, se hallarán los aciertos, y en la unicidad

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La escuela de ayer, el niño embrollado de hoy

Trabajo realizado en el equipo temático: El psicoanálisis y la ética contemporánea. Auspiciado por la cátedra de Psicología, Ética y Derechos Humanos. Facultad de Psicología UBA. Programa de estudios analíticos integrales 2009-2012. Centro Descartes. Buenos Aires El declive de las instituciones en tiempos de fragmentación social se torna un fenómeno

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Evitar el des-enlace

El presente trabajo fue realizado en la Práctica Profesional “Hospital de Niños Dr. Ricardo Gutiérrez” (UBA), donde se apuesta a pensar el quehacer del analista en un hospital pediátrico en interlocución con otros discursos. Tal como lo plantea la Cátedra, en la vida del hospital, el cuerpo, el dolor y

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